Начало учебного года стало поводом заглянуть в новые учебники истории. Тем более, что после военного вторжения России в Украину издательства учебной литературы получили разнарядки на сокращение упоминаний в учебниках Украины и Киева. Рассказываем, что мы узнали об удивительной истории Российского государства, которую учат в школах, где в современной России в ней нет ни одного политика, кроме Владимира Путина, нет Навального и оппозиции, хотя есть Ходорковский, зато простые россияне широко пользуются бытовой техникой, автомобилями и интернетом.
Школьником президент России Владимир Путин очень любил историю. А когда стал президентом третий раз, а потом и четвертый — очень полюбил рассуждать о ней вслух. Об истории он говорил на ежегодных «прямых линиях», пресс-конференциях и даже во время встреч со школьниками. А перед своими подчиненными Путин поставил задачу, чтобы история в стране была правильной. А за ее «переписывание» ввели уголовную и административную ответственность.
В 2022 году, незадолго до того, как первые ракеты атаковали города Украины, Путин заявил, что это государство было создано большевиками во главе с Лениным. А в апреле СМИ сообщили, что после 24 февраля сотрудники издательства «Просвещение», крупнейшего на рынке школьной литературы, получили указание от руководства свести к минимуму упоминания Украины и Киева в российских школьных учебниках. К слову, эти топонимы стали постепенно исчезать оттуда еще с 2014 года. Но после начавшейся войны, судя по всему, проделанной за восемь лет работы оказалось недостаточно. В беседе с «Медиазоной» на условиях анонимности собеседники издательства отмечали, что после вторжения «почиркать» пришлось еще «около 15% текстов».
«Государство Русь»
В российских школах становление русской государственности изучают в 6-м классе. А в 11-м классе рассказывают о том, что происходило со страной после Великой Отечественной войны и до 2021 года. Мы изучили учебники «Просвещения» по «Истории России» за 6-й и 11-й классы в редакции 2022 года (под редакцией академика РАН А. Торкунова), и рассказываем о том, что российский выпускник будет знать об истории своей страны.
Если совсем коротко: при Владимире Путине страна вернула свое величие, планы коллективного Запада по укреплению однополярного мира рухнули, жители России получили стабильность и начали в полной мере пользоваться бытовой техникой и покупать автомобили, независимые суды стали выносить справедливые приговоры, а диалог с гражданским обществом вышел на новый уровень, ведь при Путине были сформированы общественные палаты с самыми авторитетными общественниками в стране.
Теперь обо всем по порядку.
В 6-м классе дети изучают период образования Древнерусского государства — начиная от заселения территории нынешней России различными восточноевропейскими племенами и призывом Рюрика на княжение, и заканчивая царствованием Ивана III, то есть периодом, когда Москва становится центром Русского государства. В учебнике за 6-й класс сегодня практически больше нет таких терминов как Древнерусское государство и Древняя Русь (Киевская Русь в учебнике упоминается дважды). Везде, где они использовались в более ранних изданиях, теперь используется термин «Государство Русь». О его становлении и рассказывают шестиклассникам.
«Двор удельного князя»
Неизвестно, можно ли отнести это к тому самому «чирканию» учебников, но в версии 2022 года в учебнике стало на одну иллюстрацию с упоминанием Киева меньше, чем раньше. В прежней версии параграф, посвященный крещению Руси, дважды проиллюстрирован изображениями событий в Киеве. Теперь — на второй иллюстрации отображены события в Новгороде. Впрочем, сам Киев в учебнике упоминается достаточно часто. Естественно, как столица Государства Русь. Все князья, которые в разные времена там княжили, князья русские.
В учебнике от 2022 года есть несколько новых абзацев, которых в предыдущей версии не было. Все они посвящены Крыму. Судя по контексту, цель этого нововведения в том, чтобы школьники уяснили: полуостров — уже многие века территория русских.
В 2014 году президент Владимир Путин, уже после аннексии Крыма, в своем обращении к Федеральному собранию заявил, что полуостров, «древняя Корсунь, Херсонес» – имеет для России сакральное значение: ведь именно там князь Владимир принял крещение, а затем и крестил Русь. В 2017 году Путин снова говорил о Херсонесе, на этот раз, предложив создать там «российскую Мекку». После этих заявлений древние города на побережье Черного моря стали чаще упоминаться в учебнике русской истории за 6-й класс. О Херсонесе теперь говорится более развернуто. Например, в параграфе, посвященном образованию первых государств, Херсонес и Пантикапей представлены как крупнейшие города-государства на берегах Черного моря в VII-VIII вв. до н.э. Затем следует уточнение, которого не было в ранней версии учебника: «Пантикапей, основанный в VII веке до н.э., является самым ранним государством, образованным на территории современной России».
Кроме того, в разделе о походах князя Святослава после эпизода о разгроме Хазарского каганата, в отличие от предыдущих версий, в учебнике появился новый абзац о том, что после разгрома «был установлен контроль русских князей над Восточным Крымом, где на берегах Керченского пролива раскинулось Тмутараканское княжество».
Любопытно, но несмотря на то, что после 24 февраля пропаганда все чаще называет герб Украины «нацистским символом», в учебнике его изображение сохранено. Если бы пропагандисты заглянули в «Историю России», то обнаружили бы, что тот самый трезубец – это родовой знак династии Рюриковичей, который в том числе был нанесен на монету князя Владимира, чей памятник установлен на Боровицкой площади в центре Москвы.
После большой войны
Учебник за 11 класс охватывает периоды с 1946 по 2021 годы. Большая его часть посвящена советскому периоду. Подачу материала условно можно назвать нейтральной. Здесь есть и Сталин, при котором массово репрессировали собственное население, и принудительное переселение народов, и даже сравнение методов выстраивания отношений США и СССР с европейскими партнерами, где дипломатия СССР сводится к угрозам, репрессиям и даже устранению потерявших лояльность лидеров стран соцлагеря.
«Для поддержания социальной стабильности использовалось не только пропагандистское воздействие и поощрение политической лояльности, но и репрессии, – говорится в учебнике. – Массовые аресты и депортации проводились в западных областях Украины, Белоруссии, в Литве, Латвии и Эстонии, где продолжалась острая вооруженная борьба». С 1946 по 1952 годы, отмечают авторы учебника, в стране к заключению было приговорено около 7 млн человек. Под репрессии попадали врачи, ученые и творческие люди. «Идеологический курс послевоенного периода, – пишут авторы “Истории России”, – репрессии против части советской интеллигенции оказывали отрицательное влияние на развитие советской культуры и науки, способствовали распространению шовинизма и ксенофобии».
Учебник рассказывает, как СССР при Сталине пытался не допустить роста сотрудничества стран соцлагеря с западными странами. Если США в рамках «плана Маршалла» проводили программу финансовой помощи Европе, восстанавливая ее экономику, то Союз, опасаясь примера Югославии, решившей выстраивать отношение с Западом, усиливал давление на лидеров социалистических стран. «В конце 1948 г. был отстранен от власти, а в 1951 г. арестован руководитель Польши В. Гомулка, выдвигавший идеи “особого польского пути к социализму”. При помощи советников из Москвы готовилось дело о “шпионской организации” под руководством бывшего министра внутренних дел Венгрии Л. Райка. В 1949 г. он был приговорен к смертной казни. Тогда же был казнен бывший секретарь ЦК компартии Болгарии Т. Косто. В конце 1952 г. в Чехословакии казнили группу высокопоставленных чиновников во главе с лидером компартии Чехословакии Р. Сланским. Сталин внимательно следил за этими делами и фактически санкционировал как их подготовку, так и смертные приговоры», — говорится в учебнике. Вмешательство СССР в дела союзников, отмечают авторы, лишь ослабило блок соцстран и вызывало недовольство их населения.
Смерть Сталина, если верить учебнику, едва ли не вызвала всеобщий восторг. Больше всех, конечно, радуется партийная номенклатура. Хрущев тут же начинает процесс развенчания культа личности, а из ГУЛАГа выпускают 1,2 млн репрессированных. Для их родственников 5 марта 1953 года стало «символом освобождения, прекращения несправедливых гонений». Но радость была недолгой, поднятие целины и кукурузные плантации не приносят ощутимого результата. И если общественная жизнь кое-как налаживается после нескольких лет сталинской тьмы, то в экономике дела так себе.
Период застоя при Брежневе описывается довольно поверхностно. Новый генсек закручивает гайки и пытается жестко подчинить партии чуть отпущенную при Хрущеве экономику, но проблем от этого больше, чем успехов. Попытки местной интеллигенции обсудить проблемы национальной культуры и языка объявлялись враждебными и националистическими. При этом такое подавление инакомыслия привело к тому, что национальные движения в республиках обретают большую популярность, а в РСФСР появляются и крепнут собственное русское национальное движение, а также движение диссидентов. Ближе к концу брежневского периода, отмечают авторы учебника, советские люди чувствуют, что идеологические установки коммунистов расходятся с реальностью, а разница в качестве жизни разных групп населения становится все заметнее: «она определялась различиями не только в уровне доходов, но и в возможностях доступа к социальным благам». Описание эпохи застоя заканчивается рассказом о том, как престарелые партийные боссы награждали друг друга очередными орденами и медалями.
О периоде правления Андропова сказано лишь, что перед ним научное сообщество очертило два пути развития страны — китайская модель либо чехословацко-венгерская. Обе подразумевали движение СССР в сторону рыночных отношений. Но никаких существенных реформ Андропов провести так и не успел. Что касается Черненко, ставшего генсеком за ним и руководившим страной уже с больничной койки, то при нем лишь «окончательно сформировалось и усилило свои позиции» партийное крыло КПСС, выступавшее «за радикальное обновление общества».
За весь доперестроечный период Украина упоминается совсем немного. В послевоенный период в связи с восстановлением Москвы, Ленинграда и Киева. В 60-е — в контексте националистических настроений в республиках.
Перестройка
В момент прихода Михаила Горбачева к руководству страной, как следует из учебника, большая часть населения по-прежнему полагалась на власть, а диссидентское движение переживало глубокий кризис. Поэтому новый генсек решил, что радикальные преобразования на данном этапе возможны только сверху. Горбачев решил соединить социализм с демократией. Поначалу дело не заладилось. Антиалкогольная кампания провалилась, в стране стали больше гнать самогон и закрылись винно-водочные заводы. Хотя рост продолжительности жизни и рождаемости имели место.
К безусловно позитивным моментам правления Горбачева учебник относит успехи в космосе. В 1984 году Светлана Савицкая стала первой женщиной, вышедшей в открытый космос, спустя три года Юрий Романенко поставил рекорд по непрерывному пребыванию в космосе (326 дней), в 1988 году состоялся полет многоразового космического корабля «Буран».
Но политике Горбачева мешало наличие в аппарате партии старых кадров, говорится в учебнике. Приходилось тратить много времени «на поиски консенсуса». Старшее поколение все время настаивало на жестких мерах по контролю всего, в том числе процесса «ускорения». И на первых порах это даже принесло свои плоды: подросли темпы промышленного производства. Но на втором этапе нужны были новые решения. Горбачев обновил партийную верхушку, убрав оттуда наиболее консервативных членов. Московский горком, например, возглавил Борис Ельцин.
Далее последовали послабления в экономическом секторе. Возникли кооперативы, но для них было установлено много барьеров, что мешало им нормально развиваться. Также появились коммерческие банки. Кое-как коммерческий сектор начал формироваться. Тем не менее, приходят к выводу составители учебника, ни одна из реформ, которые пытался провести Горбачев, не дала положительных результатов: «Уровень жизни населения падал, и простые люди все меньше верили в способность властей добиться перемен к лучшему».
Во внешней политике СССР взял курс на «отказ от представлений о расколе современного мира на две противоположные общественные системы» и начал выстраивать «нормальные» отношения с Западом. Это дало свои плоды в виде политики разоружения, что снизило международную напряженность. Вывод советских войск из стран Восточной и Центральной Европы, между тем, вызвал «активизацию антисоциалистических настроений». В Польше, ГДР, Чехословакии, Венгрии, Болгарии и Албании произошли «бархатные» революции, а в Румынии был совершен вооруженный переворот.
«Многолетний советский диктат, военное присутствие в этих странах не могли не вызвать болезненной реакции: бывшие союзники отказались от ориентации на СССР и обратились за поддержкой к Западу», — признает учебник. Можно напомнить, что и в описании сталинского послевоенного периода авторы не раз подчеркивают различия в подходах СССР и США к выстраиванию отношений с европейскими странами. Если США сразу начали финансово поддерживать экономики европейских стран, с которыми выстраивали отношения, то Союз прежде всего опирался на административно-военные рычаги.
В 1991 году социалистическая система распалась, а в мире заговорили об окончании «холодной войны». Но победителем из нее вышла только одна сверхдержава, пишут авторы учебника, это США. А с распадом советской системы страна не получила «в лице западных стран тех союзников, на которых она рассчитывала». Если в США реакция на Нобелевскую премию мира Горбачеву была встречена положительно, то в СССР реакция была «враждебно-холодной».
Внутри страны тем временем продолжали нарастать национальные конфликты, которые закончились «парадом суверенитетов». Первыми Союз покинули Литва, Эстония и Латвия.
Августовскому путчу посвящена одна страница учебника, его итоги сводятся к тому, что распад СССР после этих событий лишь ускорился. «На украинском референдуме 1 декабря 1991 года 90,32% его участников высказались за независимость Украины», — сказано в учебнике. «Август 1991 г. поставил крест на существовании союзного государства».
90-е и появление Путина
Все 90-е в стране было тяжело, рассказывает учебник. Правительство пыталось обуздать экономику, но многое не удавалось. Чубайс провел приватизацию, которая не улучшила жизнь россиян и не стала стимулом для производства. В экономике начались махинации, а сама жизнь «криминализировалась».
В 1998 году произошел дефолт, правительство Сергея Кириенко было отправлено в отставку. К 1999 году инфляция в стране — 36,5%, доходы у россиян низкие, зарплату не платят, кругом преступность, коррупция и вывод капиталов за рубеж. Если в начале ХХ века Россия входила в число первой пятерки промышленно развитых стран, а в середине века выбилась на второе место по объему промышленного производства в мире, пишут авторы учебника, то к 1999 году оказалась в конце второго десятка.
Оборонка в стране к тому моменту слабая. Вместо союзных государств вокруг — националисты, пришедшие к власти в Эстонии, Латвии, Литве. Они враждебно настроены к России и русскоязычному населению собственных стран. У России нет военно-политических союзников, страна оказалась «в международной изоляции», хотя в 90-х Россия изо всех сил старалась поддерживать с западными странами хорошие отношения, во всем находила компромисс, а главу МИДа Андрея Козырева прозвали «господином Да», так как он во всем соглашался с американскими партнерами. Но «политика, построенная на уступчивости, готовности к компромиссам, подчас воспринималась на Западе да и в самой России как признак слабости», сказано в учебнике.
Переломным моментом, изменившим отношение России к Западу, стал балканский кризис и агрессия НАТО во главе с США против Югославии. Укрепиться в мысли, что Запад не друг, позволили и попытки «международных организаций» влезть в урегулирование чеченского конфликта. «Сложной ситуацией в Чечне воспользовались зарубежные наемники из числа исламских фундаменталистов и террористов, — сказано в учебнике. — Центральная власть постепенно склонилась к силовому решению «чеченской проблемы». 10 августа 1994 года Джохар Дудаев при поддержке «съезда чеченского народа» начал «священную войну с Россией за независимость». Чеченцы постоянно захватывали заложников, российская власть при Ельцине шла на переговоры, но постоянно на этом обжигалась, ведь террористам переговоры нужны были только для перегруппировки сил.
Кроме того, не учитывая интересы России, НАТО начало расширяться на Восток и включило в повестку вопросы о включении в альянс некоторых бывших советских республик. Все это требовало новой концепции, определяющей место России в мире и ее национальные интересы.
И тут появляется Владимир Путин, который сразу же начинает разработку «принципиально новой экономической стратегии страны».
«Было обращено особое внимание на решение проблем социально незащищенных слоев населения, а также русскоязычного населения в странах СНГ и Прибалтики», — говорится в учебнике.
Путин энергично принялся наводить конституционный порядок, задачей он ставил возрождение и расцвет России, и «прежде всего улучшение условий жизни народа». Поработал над государственным строительством, ограничил возможности региональной власти, чтобы не допустить сепаратизма. Усилил борьбу с терроризмом, утвердил государственные символы (флаг с тысячелетним орлом и преемственный гимн СССР с новыми словами). Новый президент решил сплотить народ, не деля на своих и чужих.
В учебнике рассказывается, что при Владимире Путине в стране суды стали более независимыми, ведь была проведена судебная реформа. На независимость судей, по мнению авторов учебника, повлияло то, что для них был установлен пожизненный статус.
Также Путин укрепил властную вертикаль, что «усиливало регулирующую роль государства во всех сферах жизни» и повысило политическую ответственность представителей власти на всех уровнях. Общество обрело политическую стабильность и объединилось в борьбе с терроризмом. Нормализовалась обстановка в Чечне.
Путинская благодать
Далее 11-классники узнают, что за период 2000-2008 экономика России продемонстрировала темпы роста, которых страна не знала последние 30 лет. В среднем они составляли 7% в год. Втрое за эти годы сократилась инфляция. Золотовалютные резервы выросли в 40 раз. Судя по описанию этого периода, добиться таких результатов Путину помогла политика государственного регулирования рыночного хозяйства: к тому моменту значительная часть экономики контролировалась олигархами и криминалитетом, поэтому государство «ввело своих представителей в советы директоров крупнейших монополий» и стало влиять на их политику. Кроме того, создавались крупные промышленные корпорации, такие как Газпром, Роснефть и РЖД, которые должны были стать «форвардами отечественной экономики». Также была проведена налоговая реформа, которая наряду с борьбой с налоговыми преступлениями «в короткий срок» повлияла на существенное пополнение федерального бюджета.
Также в учебнике рассказывается, как Путин активно развивал гражданское общество, поддерживал неправительственные организации, были созданы Общественная плата (в том числе в регионах, куда вошли «наиболее авторитетные представители общественности») и Совет по содействию развитию институтов гражданского общества и правам человека.
Но были и такие общественные организации, которые на зарубежные деньги вместо диалога с властью ее критиковали и зачастую «отстаивали корпоративные интересы зарубежных организаций». Чтобы этого не происходило, были введены ограничения на финансирование таких организаций и они прекратили существование или существенно снизили активность.
Что касается СМИ, то, как сказано в учебнике, к середине 90-х ведущие издания находились в руках олигархов и «частных лиц, активно использовавших этот рычаг в отстаивании собственных интересов». Что это за люди и какие интересы они отстаивали, в учебнике не пишут. Зато авторы отмечают, что усиление роли государства во всех сферах не могло не затронуть и СМИ: «Государство усилило свои позиции на телевидении и в периодической печати». Каким образом это было сделано, учебник тоже умалчивает.
Вместе с тем, в сфере образования позитивно оценен переход на Болонскую систему, чтобы молодые россияне имели с европейскими сверстниками равные возможности получения современного высшего образования. В учебнике от 2022 года пока не уточняется, что после 24 февраля из Болонской системы Россия решила выйти.
«Отношение власти и церкви в начале 21 века строились на обоюдном стремлении к возрождению величия России», сказано в учебнике. В России возрождались и строились храмы: «Такого масштабного церковного строительства не знала ни одна страна мира за всю историю христианства».
США тем временем преследует идею однополярного мира. Американцы вышли из договора 1972 года по ПРО. Напали на Ирак «по надуманному предлогу», что впоследствии «и сами признали», захотели напасть на Иран, в связи с чем решили развернуть системы ПРО в Польше и Чехии. Расширили НАТО, приняв семь стран, включая Латвию, Литву и Эстонию. Собрались принять Украину и Грузию.
Литва же, Латвия и Эстония, тем временем, имели «территориальные и материальные претензии к России», переписывали историю, нарушали права русскоязычного населения и глумились над памятью павших воинов ВОВ. «Это не могло не привести к сокращению экономических и культурных связей», отмечает учебник.
В ряде стран СНГ «при прямой поддержке из-за рубежа» менялась власть. В Грузии в 2003 свергли Шеварднадзе, поставив там Саакашвили, стремившегося в НАТО. В 2004 году в Украине спровоцировали кампанию по непризнанию результатов президентских выборов. «При прямом участии США, Евросоюза и НАТО итоги выборов были, по сути, отменены». В итоге победивший на выборах Янукович, «выступавший за укрепление отношений с Россией», отмечают авторы учебника, не получил место президента. Это место занял Ющенко, стремившийся к вступлению в НАТО. «Оранжевая революция» состоялась. Но вот против планов провести в Украине учения НАТО массово протестовало население, пишут авторы учебника.
«Украинские власти, игнорируя интересы миллионов собственных граждан, усиленно вытесняли русский язык из СМИ, кинопроката, системы образования. Из года в год сворачивались культурные контакты с Россией», — говорится в учебнике.
Затем власть свергли в Киргизии, потом попытались в Узбекистане. Но Россия наконец-то стала отстаивать свои национальные интересы, стала членом ВТО, укрепила отношения с Китаем. А попытки изолировать Россию с помощью «оранжевых революций» привели только к большей координации действий между странами СНГ.
«Участие России в ШОС и других международных организациях, развитие ее отношений со странами Европы, Азии, Африки, Латинской Америки во многом способствовали становлению многополярной модели современного мира», — говорится в учебнике.
Медведев и свобода, которая лучше несвободы
Президентство Медведева описано совсем коротко. По сведениям составителей учебника всю политику Дмитрия Медведева определял тезис: «Свобода лучше чем несвобода».
Коротко рассказывается о грузинской кампании («Российская армия начала военную операцию по принуждению Грузии к миру»). Коротко о реформах: увеличение президентского срока до 6 лет, а депутатских в Госдуме до 5 лет. Принят закон о полиции. Снижен до 5% барьер для прохождения партии в парламент.
Говоря о мировом финансовом кризисе, авторы учебника чуть ли не единственный раз упоминают российский «сырьевой экспорт»: «Главным следствием кризиса для России стало снижение не только цен на товары сырьевого экспорта, но и спроса на них. Ещё одной проблемой оставалась низкая конкурентоспособность несырьевых секторов российской экономики». Чтобы сгладить последствия кризиса, в России было усилено госрегулирование экономики, а социальные гарантии, в том числе бесплатной медпомощи, даже в условиях повышения цен на лекарства были сохранены. А также в 2009 году «в Сколково под Москвой началось создание по аналогии с Кремниевой долиной США российского инновационного центра по разработке и коммерциализации новых технологий».
«Российский суперкомпьютер “Ломоносов” стал одним из самых мощных в мире», российские физики получили Нобелевскую премию.
При Медведеве власти добились решения о создании совместной с Западом системы ПРО в Европе.
В Украине президентом стал Янукович. Были заключены соглашения о долгосрочной аренде Россией военно-морской базы в Севастополе, о новых условиях поставки и транзита энергоносителей через территорию Украины.
Россия приняла участие в G20.
При этом на нескольких страницах, посвященных периоду президентского срока Медведева, нет ни одной фотографии самого Медведева. Зато есть фотография Владимира Путина, на которой он запечатлен вместе с патриархом Кириллом.
Рокировка без рокировки: возвращение Путина и новая благодать
По результатам выборов в Госдуму в 2011 году в парламенте «заметно увеличилось представительство оппозиционных партий». О митингах, последовавших после выборов, в учебнике есть лишь строчка о том, что они свидетельствовали «об усилении политической активности в российском обществе». Кто их проводил, по какому поводу, в чью поддержку или против чего – не уточняется.
В марте 2012 года победу на выборах одержал Путин. Термина «рокировка» в учебнике, конечно, нет. Ни слова нет и о массовых протестах после этих выборов. Ни одного упоминания хотя бы какого-то оппозиционного политика в учебнике тоже нет.
Затем авторы переходят к событиям в Украине в 2014 году. «В ходе государственного переворота на Украине в начале 2014 года был свергнут законно избранный президент Янукович, — рассказывают школьникам авторы учебника. — К власти в Киеве при поддержке стран Запада пришли радикальные националисты. Было предложено отменить закон о статусе русского языка как регионального, что означало бы фактический запрет на его использование. В ответ в южных и восточных районах страны русскоязычное население выступило в защиту своих прав».
Далее говорится о том, что в Крыму и Севастополе прошёл референдум (результаты голосования: 99,77% и 95,5% соответственно), жители высказались за воссоединение с Россией. Никаких подробностей о том, что этому предшествовало и как проходили референдумы, нет. Крым и Севастополь законодательно приняты в состав РФ, 18 марта появился новый праздник. О событиях на востоке Украины за исключением процитированного выше — упоминаний в учебнике нет.
Относительно Крыма рассказывается, что на первых этапах западные санкции и блокада со стороны Украины не давали полуострову нормально развиваться, но Россия это преодолела. В Крым стали инвестировать, строить систему энергоснабжения. «Крупнейшим проектом стало строительство Крымского моста».
После Крыма на Россию обрушились санкции. «Вновь, как в годы “холодной войны”, на Западе начал формироваться образ врага в лице России, “виновной” во всех проблемах «свободного мира». Но Россия не намеревалась рвать международные отношения, пишут авторы учебника. В Ираке и Сирии активизировались террористы. Америка не справлялась. Президент Сирии Башар Асад обратился к России за помощью, и Россия 30 сентября 2015 года начала военную операцию по борьбе с террористами. «Это была первая крупная военная операция России за пределами ее территории после распада СССР», — пишут авторы учебника. Террористам был нанесен «большой урон», а российские солдаты проявляли мужество и героизм.
Все это время Россия наращивает военную мощь: в стране создан ракетный комплекс «Сармат», ракета Х-101, комплекс «Кинжал», аппараты «Посейдон», «начались поставки в армию боевых лазерных комплексов». Попытки США и НАТО изменить военно-стратегический паритет в свою пользу свелись на нет, пишут авторы учебника.
Санкции тем временем стимулировали импортозамещение. В России стало больше детей. В эксплуатацию введён космодром «Восточный», строительство идёт отличными темпами. Но есть и нерешенные проблемы – около 20 млн безработных, низкие темпы экономического роста. Смертность превышает рождаемость. «Непопулярной мерой стала пенсионная реформа 2018 года».
Российское кино бьет рекорды кассовых сборов, рассказывают авторы о культурной и общественной жизни страны. В Сочи провели зимние Олимпийские игры. Но информационная война Запада против России нарастает. На Западе начали дискредитировать достижения российских спортсменов. Коротко рассказывается о допинговом скандале. Но русские не опускали голову. Провели Кубок конфедерации и Чемпионат мира по футболу.
Далее рассказывается о том, что Россия первой в мире изобрела и зарегистрировала вакцину от коронавируса.
Важный этап нового срока Путина — голосование по поправкам в Конституцию. В этом разделе об обнулении президентского срока и «поправке Терешковой» не сказано ни слова. Ведь все затеяно не для этого, поправки призваны «обеспечить ее [России] дальнейшее развитие как правового социального государства, повысить эффективность деятельности государственных институтов, укрепить роль гражданского общества, политических партий, регионов и выработке важнейших решений развития». Относительно президентских сроков сказано лишь: «Уточнены ограничения, связанные с количеством сроков пребывания на посту».
В учебнике не рассказывается ни о репрессиях в отношении оппозиционных активистов, ни о репрессивных законах (например, об «иноагентах» и «нежелательных организациях»), ни о блокировках и запрете независимых изданий, ни о массовых акциях протеста по всей стране в поддержку Алексея Навального как, впрочем, и о самом Навальном. Период правления Путина в учебнике в принципе практически не включает в себя упоминания иных фамилий, если речь идет о политиках (пару раз упоминается Медведев и один раз Михаил Мишустин). В России был и остается только один политик — Владимир Путин. Единственный оппозиционер, чье имя названо в учебнике единожды, — Михаил Ходорковский. Но он упоминается не в контексте политики, а как «глава крупнейшей нефтяной компании “Юкос”, арестованный и осужденный за уклонение от уплаты налогов».
Завершается учебник 11 класса перечислением заслуг старого-нового президента. Модернизация идет быстрыми темпами. «Значительная часть населения впервые получила реальную возможность пользоваться бытовой техникой, в крупных городах массовые масштабы приобрела автомобилизация. Число легковых автомобилей в России составило в 2021 году 45 млн, превысив показатель 1991 года в пять раз. Сотовая связь стала доступна большинству населения страны».
Не забыли авторы рассказать и о том, что россияне начали массово пользоваться интернетом. Кроме того, в стране выросла социальная активность молодежи. Нет, разумеется не в политическом, а в патриотическом смысле: «К началу 2020 года численность только военно-патриотических клубов в стране составляла 5,5 тыс., их участниками были миллионы юношей и девушек».
Курс истории 11 класса заканчивается словами: «Век ХХI должен стать веком новой, возрожденной России».
